机电学院科创发展的传承之道

近一年来，机电学院共获得科技创新方面的国家级一等奖4项，二等奖9项，三等奖16项，省级一等奖29项，二等奖47项，三等奖62项。其中在近期的中国工程机器人大赛中斩获国家一等奖1项，二等奖1项，三等奖2项。机电学院是如何在一个农业类院校稳定发展，不断突破地呢？带着问题记者来到了机电学院进行了深入采访。

培养兴趣，领略新天地

“我们特别重视对新生科创兴趣的培养，每年在他们入学后不久，学院便会组织大一新生去实验室参观，去感受一下学院科创的浓厚氛围，去激发他们的科创兴趣，让他们知道学习之外的新天地。”机电学院团委书记刘承磊说道。一年之计在于春，每年的开学季是机电学院最忙的时候，全院师生都在为引导新生做好科技创新的前期准备工作而努力。

科技创新大讲堂是大一学生梦想的出发点，博学的科研导师，优秀的科创前辈都是他们学习的楷模。科技创新大讲堂上，老师们从软件入门教起，悉心指导，力争为学生提供“零盲点”教育，通过开展优秀学子访谈，让新生树立学习目标，取长补短，不断提升自身素质。为了让学生从大一就开始接触科技创新，机电学院团委为每个专业安排了一位科技创新领航员，负责整个专业科创方面的点点滴滴，为他们指引前进的方向，帮助他们清除科创路上的障碍，为了学院学生更好更快的发展，鼓励领航员们将自己的科创心得与经验教训毫无保留地传承给下一代。另外，学院还申请将一间学生宿舍装修成了实验室，最大程度地去服务热爱科研的学生。

随着学生们专业知识的不断积累，动手操作能力的不断提升，学院为他们成立了机器人、智能车、机械设计、电子设计竞赛四个团队，个人可以根据自己的兴趣选择团队，满足了学生多样化的需求，为学生提供了一个科创大平台去实践，去创新，去实现自己的梦想。

师生联合，共“创”新高度

学院加强老师与学生之间进行互助式交流与研讨，设立“课题双选”项目，让老师与同学自主互选，组合成队，提高学生科技创新的自主性，增强师生情感，有利于更好地去互动、交流，共同完成科创项目。学院要求老师要经常指导成立的四个科创团队，由浅入深地开展教学活动，做到与学生手把手，心对心，严格要求每一处细节，培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的优秀品质，让学院科技创新不断迈向新高度。

“我的机器人研究之旅就是在学长与老师的共同带领下慢慢步入正轨的，每次参加比赛的时候，老师们都会来给我们悉心的指导，从机器人的外形、功能设计问到？？（机器人最终完工是哪一步？），严格把关，亲自带队去全国参加比赛。”专业班级的高宗斌回忆道。对于这些热爱科创的学生来说，实验室就像是他们的另一个家，吃苦耐劳是他们的必备素质，熬夜研究更是家常便饭，也正因为如此，机电学院才能取得这样骄人的成绩。

继往开来，谋求新发展

一个优秀团队的传承之道往往是他们最核心的命脉，是一代又一代人硕果的积累，具有重大意义。机电学院每年不乏有特别优秀的科创达人，发挥他们的“传帮带”作用就显得格外重要。2016级毕业生王兴华表示：“学院为我们的科技创新提供了很大的帮助，我们也像上一届帮助我的学长一样去给学弟学妹们讲解我们在科创方面取得好成绩的方法，诉说其中的心得体会与心酸的里程，并亲自带领他们从事机器人的研究，直到看到他们‘会走了’，我们才会让他们自己展翅飞翔。”

学院为鼓励大学生从事科技创新，为他们安排专业导师，提供实验室，紧密结合“双创四驱”模式，带动学生探讨与实践，服务学生成长成才。学院会在每年12月份与6月份分别举办机电之光大学生科技创新模型设计大赛和产品设计大赛，旨在提高学生科技创新意识，浓厚大学生科创氛围，并为优秀学生提供技术指导，着力培养学生动手实践能力、观察能力和分析研究能力，引领学生向科技创新方向发展。学院还为热爱科技创新的同学提供资金支持，设有企业奖学金，发展性资助，激发学生参与热情。

科技创新一直是机电学院重点发展项目，机电学院党委书记表示，科技创新是大学生的一种重要能力，关注他们的成长成才是我们的重要工作，今后我院会更加注重科技创新型人才的培养，提高学生创新能力和核心竞争力，为国家和社会输送大量人才。