作为学院学生工作负责人，笔者有幸与新同学们一起聆听了2012年9月14日在2012级新生开学典礼上，学校表彰的第一位“杰出校友”中国科学院院士李振声先生所做的“饮水思源”的讲话。与学院广大青年大学生一起“零距离”领略了大家风范，“零障碍”感知了大师风度，深受教育、颇获启发。
    近期我一直在与学院的大学生们一起反复学习、深入领会院士讲话精神，一直在细嚼慢咽、细消精化院士讲话精神，越来越感到院士讲话就象一席丰盛完美的文化“大餐”，越嚼越有嚼头，越品越有味道。李振声院士的讲话字数不多，但内容十分丰富，全面讲述了自己学习发展的经历，详尽记述了浓浓的师生情谊，深刻阐述了李院士的所学所做、所思所感。李振声院士的讲话没有气吞山河的豪言壮语，没有居高临下的空洞说教，没有晦涩难懂的华丽辞藻；所有的是不兜圈子、不绕弯子，实话实说、实话直说；所有的是自己的亲身经历、真情实感；所有的是平等交流思想、对等沟通认识。讲话用学生熟悉的语言，讲学生关心的话题，指向鲜明、意深旨远，深刻不深奥，平实不平凡。李振声院士以讲故事代替了讲理论，以谈感受代替了谈经验，用平白、平常、平直的话语讲清楚、说明白了深刻的道理，听了感到字字有丰富内涵、句句有厚重分量，感到有血有肉、有滋有味，入情入理、入脑入心，发人深省、令人深思。
    李振声院士的讲话紧紧围绕一个鲜明主题，就是饮水思源、感恩学校和老师；由于讲话的听众主要是新生，讲话在凸显这个鲜明主题的前提下，更加注重了使用学生视角，更多注意了引导优化学生思维。贯穿李振声讲话的一条突出主线，就是科学的思想方法。讲话用通俗易懂的语言、生动鲜活的实例，引导同学们既要坚持从实际出发，探索、尊重和应用客观规律，又要全面和动态对待具体问题。李振声以其独到的见解、独特的思路、独有的风格，深刻阐释了教与学、个人与集体、暂时与长远、成功与失败、平凡与非凡、理论与实践、普遍与特殊、绝对与相对、主观与客观的证关系。讲话既是一堂生动鲜活的感恩教育课，又是一堂精彩绝妙的辩证唯物主义世界观、方法论的宣传普及课。
    食科学院在大学生中组织开展了联系实际、突出实践、注重实效的学习领会和贯彻落实“饮水思源”讲话的活动，对学生干部进行了专门指导、专题培训，在大学生特别是新同学中形成了广泛的思想共识、深刻的精神共振和强烈的情感共鸣。中英合作食品质量与安全专业2012级新同学孙嘉阳在谈学习体会时说，“在那个生活和学习工作条件极其艰苦的年代，李振声先生仍然刻苦钻研学业；现在的我们，生活在这个经济发达，生活无忧的年代更没理由不刻苦学习。大学生应该倍加珍惜现有的一切，珍惜来之不易的一切，以实际行动感恩学校，报效祖国”。中英合作食品质量与安全专业2012级新同学亓燕然在谈学习体会时说，“老师们的辛勤工作是为了学生的学习成长、发展进步，感恩老师的最好方法就是珍惜现在优越的学习环境，学会独立思考，将激情与热情投入到学习中，努力把专业知识学精、学细、学实、学透，把自己塑造成为德才兼备的人才”。食品科学与工程专业2012级新同学袁全在谈学习体会时说，“是学校为我们点燃了希望的火把，是老师帮我们插上了理想的翅膀；我们要将院士的讲话精神转化为脑中的智慧、胸中的热血、日常的行为，以刻苦学习、发奋成才的实际行动感恩学校、感谢老师”。学习领会、咀嚼消化“饮水思源”讲话的活动，正在食科学院广大同学们中逐步引向深入。
    校友资源是学校的特有资源，校友文化是大学的特色文化。山东农业大学自 1906 年创建以来，历经几代人艰辛创业，为社会培养和输送了 17 万余名高素质优秀人才，大批校友已成为各行各业的骨干力量，也成为办高水平文化强校名校的特有丰厚文化资源。高度重视、深入研究、主动引进、充分发挥校友文化资源的独特作用，可以将校友资源转化为人才培养资源、优化为科技创新资源、深化为社会服务资源、具体化为文化传承创新资源，特别是开展“杰出校友”评选活动，开展青年大学生与“优秀校友”面对面等生动鲜活的活动，在积极推进文化强校名校建设过程中大有作为。

文章来源:食科学院
文章作者:田保状
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