据一项权威调查显示，高校专业课逃课率在20％左右，基础课逃课率在25％以上，至于哲学等公共课则高达50％。面对如此普遍的逃课现象，一些高校实行打卡上课、起早加分等考勤办法，有的高校也采取了指纹确认法、蓝牙点名法、短信点名法等措施，但是五花八门的考勤办法，还是未能解决高校居高不下的逃课率。
    大学，一个开阔自由的学习空间，但却也是懒惰随意滋生的土壤。自觉性太差，自由度太高，随意性太强，几乎已经成为一部分大学生的通病。有些人提倡上课皆自由，他们认为，那些没有兴趣的课或者对自己较没有意义的课程，就不该去听，他们需要有自主的时间来规划空间，那点名无疑是对其的桎梏；还有人认为点名降低了学习效率，对那些无心上课的人，点名未必能让他来，来了也不会认真听讲，搞不好还扰乱课堂秩序。这些人的话有一定的道理，但点名也有其存在的必要性。就目前高校管理制度来看，点名是对课堂秩序、学生学习有帮助的。我们都说教育管理，管理的目的是养成良好习惯，最终实现学生的自我管理。但从实践来看，学生的自觉性远达不到自我管理的程度。
    虽然对于点名问题很多人的观点不同，但相关调查显示，上课点名能在一定程度上保障出勤人数，同时提高学生对于课程的重视程度。那些所谓的翘掉一些无用的课去做一些更有意义的事情，这种可能性究竟有多大？我们为社团翘掉的课才有几节？相反，我们睡觉睡过的有几节？我们又为玩游戏翘掉的有几节？真正反对点名的理由是想去干有意义的事还是只想睡个懒觉？或许我们该适时地反思一下自己，或许大学的课并不是每一节都能收获现在你想要的，但是我们所学的每一种知识，我们在课堂上的每一分钟思考，都能在以后的人生路上给你意想不到的惊喜。
    当然点名也并不能保证每个学生都来上课，关键还得靠自觉性。我们是大学生，做什么事情都得认真考虑，为自己的行为负责。如果我们多在适应课堂等多个方面做出一点努力，是不是会比排斥点名，会不会能收获更多？学习是我们自己的事，点名也无法捆住我们的脚和心，只有自己能管得住自己，所以不管点名来与不来，我们都要留在课堂，不离不弃。