近日，植保学院以SRT项目为切入点，大力开展第二课堂建设工作，锻炼了植保学子求真务实的科研素养和实践能力。    

    交流合作，互帮互助。学院号召植保学子自主开展SRT研究项目，随着该项目的开展，学院掀起了一股“创新”热潮。项目小组充分利用课余时间查阅文献及相关专业资料，观察实验现象，并随时做好记录，以“真实性强，科研价值高”为基准，在专业老师的精心指导下，结合自身专业优势，认真撰写课题报告，争取在SRT中期答辩中交上一份出色的答卷。   

    全力支持，统筹兼顾。为保障SRT项目的顺利进行，学院多措并举，成立了领导研究小组，充当学生和老师之间的纽带，为他们的交流牵线搭桥，做好各方面的保障工作。另外，学院提出两个“检查”：项目中期检查，检查项目落实进展状况，及时明确下一步工作内容；项目结题检查，及时督促项目进行，确保项目如期完成，做好结题前项目评定审核工作。

    学院以SRT项目为契机，充分发挥大学生“三自作用”，增强学生的团队合作意识，切实提高学生实践动手能力，在全院营造出浓厚的创新实践氛围，推动了学院学风建设。