9月29日下午，信息学院第二期基于专业课程的“大学生学术报告”活动启动仪式在文理大楼804举行。学院领导、全体辅导员、第二期作报告的30名同学、学院大学生学术委员会成员参加了仪式。

    基于专业课程的“大学生学术报告”活动作为帮扶学习困难学生的一种办法，通过“作学术报告”这一具体任务，给学生营造理想的建构主义学习环境。活动包含动员、培训、检查、观摩等四个环节。整个活动过程，报告题目围绕学生所学专业课程选定，从文献资料检索搜集、报告内容的整理编写以及PPT汇报的准备，到最后的学术报告的主讲，都是由学习困难大学生自主完成。上学期，学院组织19名学习困难学生参加了第一期“大学生学术报告”活动。从对学习困难大学生帮扶、转化的阶段性结果来看，基于专业课程的“大学生学术报告”活动是行之有效的，帮扶、转化效果深刻、持久。第二期“大学生学术报告”活动将在总结第一期经验的基础上，在活动开展的过程中继续深入总结、研究、分析，进一步提高整个活动的可操作性、连贯性和科学性。

    信息学院在对学习困难大学生的帮扶、转化方面做过许多尝试和探索，与其他帮扶、转化办法相比，基于专业课程的“大学生学术报告”活动在整个运行过程中抗干扰性强，便于对参与者进行规范和约束，具有很好的延续性、可操作性和可重复性，帮扶、转化效果明显。根据第一期“大学生学术报告”活动撰写的论文“基于专业课程的‘大学生学术报告’活动帮扶学习困难学生研究”入选“2013年山东高校辅导员工作论坛”并获得二等奖。