又是一年九月，我们又一次踏入校园，走进教室，翻开课本，开始第一堂课。开学第一讲，可能有部分同学会不以为然，认为第一节课的内容往往是枯燥的前言，理论化的绪论，没有实质性的内容也不会涉及专业知识的学习，所以不听也罢。加之开学伊始，同学之间往往有太多新奇的见闻需要分享，太多思念的情绪需要表达，就直接导致了开学第一课大家往往是在聊天、叙旧、联络感情中度过的。但是对于绪论课的重要性，大多数老师都持赞同态度，仔细审核课件的每一页每一行，旨在帮助同学们更好的认识新课，培育对该课程的兴趣，增强该课程的吸引力。
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”绪论课作为课程的第一讲其讲授的成功与否也直接影响到该门课程的教学质量。所以，为绪论“正名”迫在眉睫，不容懈怠。
单从“绪论”的字面意思上来理解，“绪”是丝端的意思，即一缕丝有多少个“头绪”。所以作为一本书的绪论，或者是一门课程的绪论，是教材的发端之言，是总揽教材的纲领，其对于我们了解学科的轮廓与全貌有很深的影响。而从“绪论”的实质内容上来理解，绪论作为开宗明义的第一讲，其教学将会给我们带来先入为主的影响，其成败直接影响到我们今后对课程的学习。听好绪论课可以直接启动我们对该课程的学习动机，激发学习兴趣，活跃学习热情。
鉴于绪论课的重要性，笔者总结了几点听好绪论课的方法与大家共勉：
一、“用心良苦”。首先我们要从态度上端正对绪论课的认知，认识到绪论作为一门课程的基础、简介、导言的重要地位和开端良好的重要性。
二、“聚精会神”。绪论课的讲解过程中，老师会旁征博引，运用相关理论知识，介绍相关人物历史等，会充分开阔我们的视野。同时，也会构建课程基本框架，根据教学经验提醒重点难点，这些对于我们宏观上把握这门课都是非常必要的。
三、“开动脑筋”。一些老师为了激发同学们的学习兴趣，增强同学们的参与度，通常会在绪论课上提一些开放性的问题引导大家增强对该课程的重视，也有时会留一些悬疑来吊起学生求知的胃口，增强课程的吸引力。所以，绪论课上大家一定要保持清醒的头脑，参与到老师的教学中，才能在后边的学习中一步步破解包袱，享受成功的快感。
四、“明确方向”。绪论课结束后，应对本门课程的学习目标，学习内容，学习方法，课程重难点，课程考核等有一个清楚的认知，并且对于该门课程的学习方法有自己的思路与方向。
成功需要良好的开端，而千里之行也是于足下开始积累的。所以新学期的学习，请从重视“绪论”开始。
文章来源:经管学院
文章作者:贾偌 张雨
责任编辑:黄伟
