“在课堂上吃饭，教室里都是饭菜的味道，这种环境下，学生怎么能集中注意力，一年级的小朋友都知道上课不能吃东西，难道大学生还不懂这个道理么？”一位任课教师如是说。由于部分同学自律性较差、缺乏公共环保意识，因而经常出现“用塑料袋带着早餐进课堂食用”的现象。针对此类严重影响教学环境的行为，学院双管齐下，从“思”“行”两方面积极探索，引导学生养成良好习惯。

    多方位宣传，引导学生自我反省。学院内部以人人、微博、微信等公共推广平台为载体，建立班级、专业、年级间的互动站，充分发挥“图片”“文字”的力量，切实提高同学们的公共环保意识。互动站上一张张桌洞内塞有垃圾的照片，一条条塑料袋危害人体相关内容的小贴士，都引起同学们的广泛关注；保洁阿姨的真心话和《尊重老师，不带饭进课堂》的小文章也得到大批林家学子的评论、转载。同学们纷纷对自己的无知行为作出深刻检讨，整个林学院营造出“不把课堂当饭堂”的思想洗涤氛围。

    多角度实践，升温思想促进行动。林学院在思想升温的基础上，细化检查条例，精密部署检查工作。以学院为单位组织安排检查小组，在课前、课间进行监督检查，对“带饭进课堂”“留垃圾在教室”等现象进行严肃处理。以班级为单位形成卫生小组，共同负责教室桌椅上的剩饭及其它垃圾的处理工作。以宿舍为单位完善“晚起”检查制度，从作息抓起，确保学生有充足的早饭时间，从而杜绝带饭进课堂的不良习惯。

    文明无小节，积累成习惯。林学院双管齐下，“思”“行”结合，通过引导与约束并行的多项举措，帮助学生实现他律向自律的转变。充分发挥学生“三自”作用，从身边点滴做起，切实给学生的思想做加法，为学生的行为树标杆，逐步形成校园文明正能量。