科技创新能力是二十一世纪知识型时代和信息时代对人才培养的要求。近日，经管学院全力准备SRT项目申报工作，大力拓展第二课堂，培养学生的创新意识，提高学生的实践能力。

积极筹备，加强引导。经管学院认真贯彻落实《山东农业大学大学生研究训练(SRT)计划实施细则》的文件精神，针对学校SRT项目的相关规定，学院启动SRT项目的申报工作，向12级学生发放有关SRT项目的内容介绍和申请流程通知。同时，召开不同层次的动员大会，阐明开展SRT创新活动对提高大学生综合素质的积极作用，鼓励学生积极加入到SRT活动中来，提高自身的实践创新能力。

认真落实，统筹兼顾。随着SRT项目知识的普及，学院掀起了一股“创新热潮”，同学们积极联系专业教师，讨论课题项目，撰写开题报告，为成功申报SRT项目做充分准备。他们依托自身专业特色和个人优势，自发组成研究团队，确立具有学院专业特色的课题。此外，学院建立SRT交流小组，通过沟通意见和总结经验，使学生更加深入了解SRT项目，懂得如何更好开展活动，争取以高质量作品上交学校，出色完成SRT项目。

互帮互助，细致推入。学院积极搭建师生之间的桥梁，做好组织推荐工作，邀请院内资深教师组建创新研究讨论小组，负责学生科研训练项目的组织、培养、指导工作，调动学生的学习积极性。其次，学院通过定期组织获得过“优秀研究项目”的有经验的同学开展研究培训活动、举办经验交流会等方式，激发同学们对科学研究的热情，锻炼才干。

SRT的开展，使大学生做到“以我为主”，增加了学生动手动脑的机会，培养了学生独立思考的能力，渲染了科研创新的学术氛围，同时摆正了教学过程中师生的位置，有利于大学生综合素质提升。