“谢谢老师们的关心，孩子给您添麻烦了”――每到一位学生家中，亲切的话语如暖暖的春风迎面扑来，自1月18号以来，资环学院根据学工处相关安排，在学院领导的带领下走进德州市临邑县、抬头寺乡；泰安市岱岳区；菏泽市等地的不同年级和专业的多名特殊同学家中，为其送去学院的关心和物质帮助，取得了良好的效果。

资环学院以农科类专业为主，学生多来自偏远农村，此次家访，让学院的领导老师切身体会到了特殊学生艰难的求学条件，在与学生家长的直接接触中深刻感受到了帮学生解决实际困难的责任、强化了以人为本的工作理念和学院的育人使命感。

重视投入，多方参与。本次家访，我院投入人力，要求院领导、辅导员老师，班主任老师陪同走访，这既符合我院全员育人的工作思路也能使访前准备更加充分，访中互动更加有效，访后反馈更加丰富；投入物力，在年关之际，为走访学生家庭送去油、米、特产等必备物资和慰问金，解决走访对象的实际问题，缓解经济压力；投入感情，每访一户，热切的交流，亲切、朴实的言语，学院对学生的殷切关心和培养学生成长成才的庄严承诺给每一个贫寒的家庭带去了温暖，学院既解燃眉之急更带去信心和希望，而家长对学院的了解和认可是家访活动的重要收获。

精选对象，突出典型。为了使宝贵的家访机会得到充分利用，我院对家访对象进行了周密的筛选，辅导员老师与班主任召开家访筹备座谈会，从对象需求、路径选择、访后效果评价等多个方面确定人选，使受访学生覆盖经济困难、心理困难、学习困难三种类型，争取每一种类型都有代表性，并能使家访活动作为解决学生实际问题的突出作用得以体现。在经济困难学生中，单亲、孤儿家庭是我们的重点走访对象，贫寒的家庭，相依为命的生活窘境让我们了解到学生的不易，在以后工作有针对性地加大帮扶；而对心理困难、学习困难学生的走访使我们直观地认识到学生产生心理问题、学习障碍的家庭因素，通过与家长的当面沟通，使其了解学生的真实状态，争取其对学院相关教育措施的支持，并为家长传授有效的教育方法。

有访有馈，重在交流。相比较走访的学生数量，我院更注重家访的质量和成效，从年前到年后，每一次走访都力图摆脱形式化、表面化，不但在紧张的行程中预留出足够的交流时间，更将工作提前，为每次走访做详细的对象分析、走访要点，争取每次走访都能走到学生心中，在德州市土管专业一名单亲同学家中，我们看到了贫寒，也看到了一个平凡家庭对待不幸的乐观和奋争，母亲告诉我们，孩子早年丧父，但十分要强，聪明勤奋，希望我们能够多提供锻炼的机会；在一名患轻微抑郁症的同学家中，我们向父母了解孩子在家中的表现，成长经历，就我们掌握的学生的相关情况进行了交流，仔细分析了学生特点，就今后对学生的帮扶和管理征求了家长意见。有的走访对象因为家庭原因丧失了战胜困难的信心，我们利用走访的机会，向其摆事实讲道理，通过现身说法，使其重燃斗志。

家访结束后，我院及时进行了总结，将走访的成果和感悟应用到实际工作中，更加重视细节，关乎个体，倾注感情，提高帮扶不同类型困难学生的针对性。