为调动学生学习积极性，加强学生对知识的运用能力，克服概念知识抽象难于理解记忆问题，园艺学院创新教学方法，改善授课方式，多层次、多角度改良教学方案，努力丰富课堂文化。
    打造实践课堂，拓宽学习思路。“花样年华”风景区是国内最高水平的现代农业高科技示范园区，并设有山东农业大学园艺学博士后科研工作站，将一成不变的教室搬到了风景如画的“花样年华”让学生在游玩的同时领略到园艺的独特魅力。各种先进的栽培技术，新品种瓜果蔬菜，新奇的植物增加学生学习兴趣，引起了学生强烈的求知欲，同时也让学生对园艺专业有了更深刻的了解，对大学即将学习的知识更加期待。这种寓教于乐的教学方式让学生更轻松的接受知识，极大程度上调动了学生学习的积极性。
    打造兴趣课堂，学习兴趣方向。园艺学院组织学生进行选导师活动，一名导师带领若干名学生进行专业知识培养，让学生发掘自己兴趣爱好，找到适合自己的专业，让学生尽早的明确自己的目标，找到努力的方向。在导师的带领下，学生提早了解到所学专业的概况及发展前景，接触到未来就业方面的事物。与导师零距离的接触为学生提供了一个与老师深入交流的机会，增进师生间的感情，便于师生更好的学习沟通，使同学们学习方向更明确，为培养专业型人才奠定坚实的基础。
    打造轻松课堂，爱上课堂教学。为吸引学生听课兴趣，更好的理解所学内容，学院不断革新教学方式，注重实践与理论相结合，不空谈理论知识，更注重培养学生的动手能力。化学实验课，植物学实验课的开办旨在让学生通过自己动手操作更扎实的记住所学知识，让抽象的思维转化为具体的实践。英语课堂上的前十分钟交给学生进行才艺表演，英语歌曲合唱，英语话剧，英语电影配音等表演不仅活跃课堂氛围，给学生一个展示自我的机会更让学生锻炼了口语表达能力，让学生学得轻松学得快乐。
    园艺学院多措并举，各项教育工作获得学生一致好评，一系列措施的实施取得良好成效，为学生营造良好的学习生活环境，让学生快乐学习健康成长，为建设特色鲜明的学院课堂文化打下坚实的基础。

文章来源:园艺团委
文章作者:邹磊 贺子杰 顾广焕 冯贵芝
责任编辑:李波