第四次教学工作会议召开以来，各学院结合本院实际，相继开展了教学工作大讨论，收到了良好效果。近日，经济管理学院院长胡继连接受了记者采访，就学院学习和贯彻落实第四次教学工作会议精神的情况做了介绍。
    胡院长谈到，学习和领会教学工作会议精神，是贯彻落实教学会议精神的基础。5月25日下午，经管学院召开了教学工作会议，组织全院教职工认真学习宣传贯彻学校第四次教学工作会议精神，研究讨论学院教学工作的思路和措施。会后还以系、室为单位分头组织了学习和讨论，学生层面的学习活动也已经陆续展开。对于学习效果，胡院长概括道，“对于领导讲话，全院感悟深刻；对于学校出台的两个‘意见’，全院坚决支持；对于‘教师专业技术职务聘任、教学质量津贴与教学质量评价结果挂钩’的新规，全院上下高度认同。
    随后，胡院长介绍道，在学习活动深入开展的同时，经管学院从三个层面制定了落实教学工作会议精神的方案：一是结合学院教学实际、从学院层面贯彻落实；二是结合教研室（系）实际、从教研室（系）层面贯彻落实；三是结合教师个人实际、从教师个人层面贯彻落实。
    对于“三个结合”，胡院长依次为记者做了详细介绍。胡院长首先介绍了学院目前的师资队伍建设情况，在总结经验和分析不足的基础上，认为从学院层面上目前主要应该大力加强师资队伍建设，从数量和质量两个方面努力提高教师队伍水平，切实解决教师数量相对不足、质量相对不高的现实问题。同时，要加强体制、机制建设，切实增强教师提高教学质量的积极性和主动性；从教研室（系）层面，胡院长总结道，学院应主要加强同类课程教学理念、教学方法、教学技能的研讨，组织好集体备课及老教师带新教师的团队教学活动，同时作好教材建设、教育教学课题研究等具体工作；在教师个人层面，胡院长坦率的承认“教师个人的水平有高有低、能力有强有弱”。胡院长谈到，“主动提高业务水平，努力钻研教育教学规律，认真备课、科学组织课堂教学”，应是所有教师的必备素质。对于教师队伍梯队的建设，胡院长认为，年轻一点的老师要注重理论与实际相结合，老教师要勇于承担教学任务，避免“水平越高越不上课”的“逆向选择”现象发生。
    交谈中，胡院长在详解三个层面的结合的同时，强调学生是学习的主体。认为“教学工作会议不是专门针对老师的，同时也针对学生”，并希望广大学生能结合自身学习实际，加倍努力、刻苦学习，用实际行动为贯彻落实学校教学工作会议精神尽一份力。