“请同学们结合案例上介绍的三个公司招聘活动的实际情况，选取适合自己的企业进行工作简历的设计”，11月19日上午，南校区2010级行政管理专业的课堂上，陈英华老师正通过引用案例加强同学们对于人力资源管理知识的系统运用。
    随着社会发展，学生课堂远离社会实际、学生对知识运用能力低等问题成为阻碍高校教学水平提高的绊脚石，文法学院各系教师众志成城，克服文科知识抽象等难点，创新教学方法，充分运用案例分析教学法切实提高学生自主学习和实际运用能力。本学期以来，学院各系根据课堂教学目标和教学内容的需要，通过设置一个或几个具体案例，引导学生参与调查、阅读、思考、分析、讨论、表达和交流等活动，让学生在具体的问题情境中积极思考、主动探索，以提高教与学的质量和效果，培养学生认识、分析、解决问题的综合能力，加深对基本原理和概念的理解，提高实际运用能力。文法案例分析课堂上，一个个鲜活的行政管理案例、人力资源管理案例、企业管理案例让同学们置身其中，充分运用所学的专业知识和原理分析、解决案例中的问题，锻炼其自主学习能力、逻辑分析能力和多角度分析问题的能力，促进同学们情景化地掌握知识，养成独立的思想体系，提高综合运用知识的能力。同时积极活跃的课堂讨论也为师生互动搭建了桥梁，提高了课堂效率，丰富了校园文化。
    案例分析教学法既是对学生学习能力的挑战也是对文法学院突破传统教学方法瓶颈、提高课堂教学水平的创新。文法学院不断创新教学模式，通过创新授课方式，多途径地采用案例分析法提高学生自主学习能力，有效提高了学生的逻辑思维能力以及知识整合能力。

文章来源:文法学院
文章作者:肖秋生 赵亚云
责任编辑:陈国伟