山农要闻

    8月30日,第四届青年教师讲课技能比赛在东校区举行,39名选手经过一整天紧张精彩的比赛,共有4人获得一等奖,8人获得二等奖,12人获得三等奖。党委常委、副校长孙永华参加活动并对比赛提出具体要求。

    本届讲课技能比赛由教务处、校工会、人事处共同组织。自7月10日通知下发以来,各学院积极发动,严密组织。全校600多名40岁以下青年教师,近一半参加了学院的初赛选拔,39名参加复赛的选手,是其中的佼佼者。本届比赛对比赛程序,评委组成都有所创新,不再只由专家打分,吸收部分优秀学生和参赛教师做评委,参与打分,把讲课比赛变成了青年教师的教学技能展示平台和相互交流学习的平台。

    在首届全国高校青年教师教学竞赛中获得文科组二等奖的外国语学院青年教师王秀鹃,为大家作示范性讲课。王秀娟对课程的合理设计,把多媒体和板书有效结合的授课方式,自信的姿态和娴熟流畅、声情并茂的表达,赢得了大家的热烈掌声。

    孙永华说,举行讲课技能比赛,尤其是青年教师讲课技能比赛,意在向大家提示,在教书育人的过程中,学校突出课堂理论教学的主阵地作用,突出青年教师的主力军作用,突出教学质量的主旋律作用。希望每位教师都能用“设计科学、内容完整、语言生动、活泼充实、特色鲜明、引人入胜”的课堂,吸引、营养、教育我们的学生。

    孙永华对师生评委和比赛提出五项要求。第一,评委必须坚持公平公正原则,使评议更贴近原则,贴近治教,贴近质量,贴近目的,塑造评价结果的公信力。第二,评委要通过“听、看、比”等方法进行比较和对比性评议,评出教师的讲课技能、优势、特色和水平,负责任地分出等级,塑造出优秀和标兵的影响力。第三,评委要紧紧抓住评比技能的要领。一是评讲课内容的表达技能,二是评讲课技巧的表达技能。评技能,就是评讲课教师通过自己设计的表达技巧和方法,更灵活生动地传授知识、理论和技能。第四,希望各位参赛选手正确对待比赛结果,比赛结果只能部分地反映日常的讲课技能,是阶段性和演示性的结果。第五,做好比赛形式及其效果的总结与宣传。教务处要全面总结每位选手的优势和特色,他们集中所表现的,就是我们在课堂中所肯定、所需要、所倡导、所推广的,指导、引领教学的方向,推动课堂教学质量不断提高。
 
文章来源:农大报社
文章作者:翟荣惠
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