本学期开学初，食科学院党委全面分析了全院学生的上学年考试成绩和取得成绩的依据，仔细梳理了学生学习方面存在的不足与问题和产生问题与不足的原因。学院根据学校关于优良学风建设的统一部署和要求，紧密结合学院学风建设实际，确定将及时转化、优化出现不及格课程的同学作为本学期全面提升学风建设水平的突破口之一，不把任何一名出现不及格课程的同学当做“后进生”，而是将他们作为“潜能生”进行面对面、手拉手的帮助。
    对食科学院所有出现不及格课程的“潜能生”，学院用放大镜看他们的优点，用缩小镜看他们的缺点，始终不轻视、不蔑视他们，不放弃、不放松对他们的转化和优化。由学院专职辅导员逐一与“潜能生”同学们进行面对面交流、肩并肩倾听、心对心沟通、手拉手帮助。学院坚持实事求是、有的放矢、对症下药，用“一把钥匙开一把锁”的工作方法，坚持分类指导、具体引导、精心疏导，坚持因人而异、因材施教地开展转化、优化工作。学院引导“潜能生”同学们全面、客观、理性的对待差距与不足，帮助同学们对产生差距与不足的主观和客观原因进行深入剖析、精细梳理，让同学们辩证全面看、发展变化地看待自己的成才过程。学院鼓励“潜能生”同学们树立信心、端正学习态度，明确自己肩负的责任，相信自己的能力，相信自己的水平，相信自己的价值，以更加高昂饱满的热情和更加积极自觉的态度投入到新学期的学习中去；激励同学们大兴自觉学习、主动学习、刻苦学习、善于学习之风，使学习成为同学们生活的一部分、生命的一部分，价值的一部分、追求的一部分，努力营造学风优良人人有责，优良学风人人共享的浓厚氛围。
    优良学风可以发挥升华思想、启迪智慧、陶冶情操的独特作用，是重要的教育资源，具有重要的育人功能。优良学风建设是学生工作的永恒的主题、不变的主旋律。食科学院以心暖“潜能生”的实际行动，体现了学院对“潜能生”同学们的真正关注、真心关爱、真情关怀，在同学们产生了一致的思想共识、精神共鸣、情感共振，对进一步深化农大精神教育活动，建设富有学院特色的优良学风起到了积极的推动作用。

文章来源:食科学院团委
文章作者:张安涛 王文涛 付玉东
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