“要提高整体的教学质量，提升课堂教学质量是重中之重。我认为，提升大学英语课堂教学质量就是要由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学。在大英教学改革背景下，一节成功的英语课应该具备――新、活、实、美的特点。”这是记者在采访第二届青年教师讲课技能比赛一等奖获得者，外国语学院马新彤老师时听到的。
    作为一线教师，马新彤老师认为，要想在教学实践过程中真正将第四次教学工作会议精神体现到实处，必须从老师和学生两种角度分析考虑教学内容的改革。马老师主要从四个方面逐一阐述了她对改革内容的理解。
    一、新，就是不步人后尘，不因循守旧，不复制别人的思路，努力把课讲出新意。它包括两层含义，既要理念新也要手段新。马新彤老师认为创新的前提和基础是及时更新观念。观念是改革的先导，只有树立了“以学生为中心，教师为主导”的教学理念才能真正做到创新。另一个手段新是指运用好多媒体手段来辅助教学，充分发挥音频、视频、图片等效果使学生对所学内容形成鲜明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。
    二、活，是指激发学生的学习兴趣，借用孔子的一句话就是“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。“课堂活跃，我理解的单纯表面上的热闹并不代表思想上的活跃，安静的课堂也可能是一节效果很好的课。”马老师进一步解释道，“通过灵活教学方法和把教材用活来提高课堂的质量。在讲课过程中，我会设置一些小活动，比如猜谜、模仿、词汇游戏、话剧表演、英语辩论等等提高学习过程的趣味性，增加学生的教学参与度，让学生体会英语学习的魅力。”对于活跃课堂来说，活动不必大，并不是非要离开座位满教室移动，只要让大家的思维动起来就达到了效果。
    三、实，就是教学中要讲求实效，用足球场上的一个词来说，就是教学要“到位”。教师在每堂课前一定要做好充分备课，把课堂时间安排得充实、合理，保证教学目标得到落实。
    四、美，包括氛围美和语言美。马老师提到：“一个人只有在宽松的氛围中才能展现自己的内心世界，才会勇于表现自我，个人的主观能动性才能得到发挥。因此，我很注重与同学交流，师生之间就应该是亦师亦友的关系。”亲其师才能信其道，和同学们建立了很和谐的关系才能愉快地合作并取得理想的授课效果。
    “教学永远是一门遗憾的艺术。任何一堂课事后反思都会觉得有一些不足和遗憾。而教师的教学艺术水平正是在不断解决不足和遗憾的过程中得到了提升。”马老师总结道。一番谈话，记者体会到教师对教学工作的认真负责和不断求索，这对我校教学水平不断取得进步起到很重要的促进作用。教学会议的精神也在每位教师的实践中得到印证和很好的落实。